Blogbeiträge

Die Euphorie um Künstliche Intelligenz (KI) ist allgegenwärtig. Täglich lesen wir von neuen Rekordinvestitionen, bahnbrechenden Innovationen und exponentiellem Wachstum. Doch mit der Euphorie wächst auch die Skepsis: Steuern wir auf eine neue Blase zu, ähnlich dem Platzen der Dotcom-Blase zur Jahrtausendwende? Der Blick in den Rückspiegel: Parallelen zur Dotcom-Ära Der aktuelle KI-Hype weckt unweigerlich Erinnerungen an die späten 1990er Jahre.

Der World Economic Forum – Future of Jobs Report 2025 macht deutlich: Die Arbeitswelt befindet sich in einer tiefgreifenden Transformation. Unternehmen weltweit stehen vor der Herausforderung, ihre Mitarbeitenden auf neue Anforderungen vorzubereiten und gleichzeitig den steigenden Druck von Globalisierung, Digitalisierung und gesellschaftlichem Wandel zu meistern. Bereits heute zeigt sich: Klassische Weiterbildung reicht nicht mehr aus, um mit der Geschwindigkeit der

Der Aufwand ist real: Weiterbildung als Zeit‑ und Kostenfaktor Lebenslanges Lernen ist heute weniger eine Frage des „Ob“ als des „Wie gut“. In Österreich fließen bereits beachtliche Ressourcen in Weiterbildung – von Privatpersonen, Unternehmen und der öffentlichen Hand. Die harten Fakten: Der Punkt: Weiterbildung ist längst ein Investment. Die zentrale Frage lautet nicht mehr, ob investiert wird – sondern wie

Die Bildungsbranche verfolgt die Debatte um KI‑generierte Inhalte aufmerksam. Neben didaktischen Fragen rückt dabei vor allem die verlässliche Einhaltung europäischer Datenschutz‑ und Urheberrechtsstandards in den Fokus. Einerseits ist die Absicherung eigener Inhalte, die in ein KI-Tool eingespeist werden ein Thema – hier geht es oft um firmenspezifisches Wissen, das nicht an die Öffentlichkeit geraten soll, andererseits werden in Lernsituationen Daten

Mit dem EU AI Act schafft die Europäische Union erstmals einen verbindlichen Rechtsrahmen für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz.Damit reagiert sie auf den wachsenden Einfluss von KI in sensiblen Lebens- und Arbeitsbereichen: von Medizin über Justiz bis hin zu Lernen und Weiterbildung.Vor allem für Organisationen, die KI-gestützte Lernsysteme einsetzen oder planen, stellt sich nun die Frage: Was kommt auf uns

Interview zur AI-PALS-Gründung mit dem CEO, Alexander Buchinger, und dem CTO, Markus Hof Wie seid ihr auf die Idee von AI-PALS gekommen?  Gibt es nicht schon genug Ed-Tech-Unternehmen? Alexander: Markus und ich begleiten seit Jahren Bildungsorganisationen bei Strategie- und IT-Projekten. Wir erleben, dass Budgetdruck und Ressourcenengpässe wachsen, gleichzeitig aber Qualitätsansprüche steigen: Wenn ich in einem Kurs zwei Trainer einsetze, explodieren